Педагог: Добрый день, дорогие ребята. Мы с вами являемся отрядом юных помощников инспекторов движения. Давайте вспомним, в чем заключается наша работа? Какая помощь от нас нужна сотрудникам ГАИ, инспекторам движения?

Ответы детей.

Сегодня я вам предлагаю «примерить» на себя образ настоящих пешеходов – героев нашего сегодняшнего спектакля.  Итак,  начнём.

Предлагаю  выбрать себе понравившийся костюм для обыгрывания театральной сказки.  Я начну вам сказку рассказывать, а вы обыгрывать. Начали…

В одном лесу, назовём его  Лесоградик, жили лесные жители, и все у них было прекрасно. В их городе были дороги, улицы, дорожные знаки и много автомобилей.

Обыкновенная заячья семья. Домик на лесной опушке. Мама утром собирает зайчишку в детский сад.

Мама – зайчиха: «Зайчонок, давай быстрее одевайся, я уже опаздываю на работу». Мама снова и снова поторапливала его. Когда зайчонок наконец-то собрался, они быстро выбежали из дома и побежали в детский сад.

Добежав до дороги, где мчались, не переставая машины, мама с зайчонком остановились и посмотрели на Светофор. Светофор им приветливо улыбнулся и подмигнул. Детский сад находился на другой стороне улицы, а сигнал у Светофора горел красный. Мама – зайчиха, стала оглядываться по сторонам. Светофор был очень внимательным, и сразу заметил неладное. Он очень строго посмотрел на них, погрозил пальцем, но мама очень сильно опаздывала на работу. Не дожидаясь, когда загорится зелёный свет, мама схватила зайчонка за руку и ринулась бежать через дорогу. На перекрёстке неожиданно появилась большая грузовая машина……… .

Дети переигрывают сцену с правильными действиями.

Перейдя на другую сторону улицы, мама с зайчонком увидели, что лисичка и волчонок играют в мяч. И это прямо возле дороги. Лисичка бросила мячик, и он полетел прямо на проезжую часть. Испуганный волчонок бросился на дорогу за мячом…. .

Переигрывание сцены с правильными действиями.

Мама завела зайчонка в детский сад и отправилась на работу.

После завершения сказки, просматриваем ошибки на экране. Обсуждение.

Рефлексия: Обсуждение занятия.